并不是所有國家的“高考”都牽連著“一考定終生”的命運，也不是所有人都期盼著通過“高考”改變命途，屌絲逆襲成為高富帥。美國“一年七考”定乾坤，英國頂級大學不把成績作為唯一衡量標準。甚至有的國家，比如加拿大，不用高考一樣上大學。對于高考，各個國家制度大不同，可謂幾家歡喜幾家愁啊！

美國：“一年七考”定乾坤

美國法律規定，教育是各州事務，聯邦政府不能過分干預。因此美國不存在全國統一的教育大綱，也不存在全國性的統考。原來美國的大學招生都是自己出題，后來發現這樣做缺乏一個可供比較的標準，于是一種以測試學生學習能力為主的考試SAT便應運而生，到今天已經成了事實上的“高考”。

SAT每年考7次，考生任選考試時間，不限考試次數。在每個考試日，全國有30～50萬名考生在兩三千個考試中心參加考試。考試歷時大約4個小時。

成績好并不能保證你能被所申報的大學錄取，值得一提的是，SAT考試與高中教材沒有直接關系，主要考查學生的邏輯、分析、推理等方面的能力。試題類似于智力題，因此，考場上常常會看見十二三歲的初中生在那里“小試牛刀”。

英國：面試題目常常花樣百出

英國的中學生在初中畢業后通過GCSE考試后，標志著中學教育的結束。而希望繼續進大學深造的學生，則還必須繼續在高中學習兩年，專門為進入大學的高考做準備。這種教育在英國也叫作延續教育。

高中一年級的考試稱為AS，二年級的考試稱為A－LEVEL，所謂A-level，是英國學生進入大學最“正宗”而“傳統”的途徑。

只有在A－LEVEL考試中取得優異成績的，才能被一流大學錄取，進行深造。學生第一年各門功課和第二年各門功課的統考成績都將按比例被計入總成績換算，得出的最終結果就是A-level成績，并以ABCDE劃分等級。

事實上，每年頂級大學在錄取新生的時候，并不僅僅單純地把A-level成績作為唯一衡量標準。像牛津大學和劍橋大學，他們對每一位合格的申請者都要進行面試，考察學生的綜合知識、邏輯分析能力、思維敏捷程度、想像力以及綜合“情商”，而且面試的題目常常花樣百出。

法國：題目大、偏、怪

法國高中生進入大學深造的必要條件是首先得到由學校統一頒發的高中畢業證書，然后再參加高中會考。

法國的高中會考屬于全國性考試，每年舉行一次，分普通類會考及技術類會考兩大類。會考內容則依據國家規定的高三課程綱要而定。

據法國國民教育部提供的數字，法國普通科高中會考及格者中大約有94%的人可以直接進入高等院校就讀，而技術科高中會考及格者則僅有17%的人能進入高等院校就讀。

法國高考的題目大、偏、怪，比如文學組的考題會問《“我是誰？”這個問題能否以一個確切的答案來回答？》，又或是《能否說：“所有的權力都伴隨以暴力”？》。

日本：落榜生被稱為“浪人”

日本是一個等級森嚴的社會，每個人要達到更高的層次，好的出身，哪個大學畢業十分重要。高考就是人生命運的轉折點。與中國不同的是，日本的高考不是一錘定音，國立、公立和部分私立大學，在每年的元月都有一次全國統一考試。從2月中旬至3月底，各校再根據自己的情況，進行第二次專門考試。

日本的考生分三類，一類是應屆高中畢業生。他們的學習任務異常繁重，除了完成正常的高中課程之外，都要吃小灶，參加各種類型的補習班。第二類學生是往屆落榜生，在日本被稱為“浪人”，這部分人沒有參加工作，專心致志地參加各種補習班或者自學。第三類參加高考的學生是已經升入大學，但想再考一個好的大學，被稱為“假面浪人”。

韓國：高考不算總分

韓國高考在每年的11月7日，一天內考完，共4門，上午下午各兩門。因為考試時間比較早，所以那一天為了避免交通堵塞，政府機構和企業都把上班時間推遲兩個小時，一律為高考讓道。有專門的車接送考生，在街上還可以看見很多交警，騎著摩托搭載那些擔心高考遲到的學生。

韓國教育部于2002年初實施新的高考制度。新制度的最大特點是對考試成績不再計算總分，而將各科目的考試成績分別打分，然后依據分數段確定各科目的等級以及綜合等級。等級分為9等，每年的等級比例根據每年的考生人數確定。各大學將根據各科目考試等級、學生手冊、面試成績、專長等情況招收學生。

印度：還沒來得及參加考試，就已累垮

印度目前實行“10+2+3”的正規統一學制，即10年普通教育，包括：8年小學(5年初小、3年高小)和2年初中，加上2年高中，3年本科。12年級開始，還要參加各門科目的會考，成績將作為大學錄取時的參考。12年級畢業時要參加畢業考試，相當于中國的高考。

畢業考試的百分比成績要計入未來的大學入學考試的成績中，但這次考試只是上大學前的資格考試，考試合格者方能參加各大學自行組織的入學考試。考生各門功課成績之和達到考試科目總分60%者為及格，才有資格報考大學。

但是，即使取得報考資格的學生也不能保證全部被大學錄取。有的專業只要有百分比成績就行，有的專業則還要加試專門的筆試和面試，不合格者仍被淘汰。

恐怖的招生考試，給印度的考生們帶來了身體和精神上的雙重折磨，有的考生還沒來得及參加考試，就已經被累垮。

澳大利亞：醫科、心理學和法律門檻高

每年10月，澳大利亞各州就各自舉行高考了，時間達一個月之久。

中學生們，有考試時去考試，沒有考試時照常上課，運動，玩電腦。首都堪培拉干脆不考試，取平時成績的平均值。好的中學，當局會在每個畢業生的分數上加幾分，差的則減幾分，這個成績和外地考生的高考成績具有同等效力，憑它可以上全國各地的大學。當然，各個不同的學校，不同的專業，分數線高低不同，醫科、心理學和法律等畢業生就業機會高、小時工資高的專業，幾乎要求滿分，總要98分以上。有志于從事這些職業的考生，是要下些功夫的。

澳大利亞有一種類似大學預科的學校，不需考試，高中畢了業的都可以進，那里成績合格畢業，可以自動進大學，只要本人愿意。高考定終身的事情，在澳大利亞是沒有的。

俄羅斯：漢語成為新增外語考核科目

俄羅斯高考是俄羅斯中等教育機構內舉行的考試。它既是俄羅斯中學的畢業考試，也是大學的入學考試。俄羅斯高考每年5月底開考，因為俄羅斯跨了11個時區，各地考生考試時間無法同步，所以每次高考要持續至6月中下旬。

值得一提的是，自2017年秋季開始，漢語將作為俄羅斯國家統一考試(大學入學考試)和會考的外語考核科目。今后，俄羅斯的考生在參加國家統一考試時將可以從英語、法語、德語、西班牙語和漢語當中任選一種。

泰國：出題人的腦干回路跟不上

泰國并不是一考定乾坤的。除了全國統考之外，這邊有資質的大學有直接錄取系統，就是在考察學生高中三年的學分積的基礎上，設計自己的入學考試，并設置自己的門檻和標準。

對于絕大部分的學生而言，全國的兩個統考是必須參加的。一個是O-Net——普通全國教育測試，這項考試覆蓋了小升初，初中升高中，以及高中升大學的入學考試。另一個全國性統考是GAT/PAT，即普通能力傾向測試/專業能力傾向測試。

大學在招生時，通常會參考O-Net，GAT/PAT成績以及高中三年的累積學分積GPAx（cumulative GPA)。權重各個學校不同，但很多都是O-Net占30%，GAT/PAT占50%，GPAx占20%，有時再加上學校自己的入學考試成績。

槽點最多的考試就是O-Net。比如健康和體育教育考試中會問“如果你有性沖動，你必須做什么？”，傳說中的正確答案是A（給朋友打電話踢足球）。

加拿大：“高考”是一個陌生的概念

對加拿大來說，高考是一個陌生的概念，甚至你問一個即將進入大學學習的加拿大應屆高中畢業生高考成績如何，他也可能會茫然不知如何回答這個問題。

加拿大無高考。加拿大中學生要想上大學，不用參加專門的入學考試，所以大部分加拿大人也不知道高考是什么。不用考試就可以接到大學入取通知書，有些學生還會面對幾所最好大學的入學通知書，為選哪一所更好而左右為難。

雖然沒有高考，加拿大的高中生要想進入名牌大學的好專業學習，還是非常不容易的。由于加拿大聯邦沒有專門的教育管理機構，因此加拿大各大學也有自己的學生選拔制度。

巴西：入學考試高校自己說了算

現行的巴西高等教育框架構建于1968年，高等院校分為聯邦、州立、市立和私立四類，前三類是公立學校。在160萬大學生中，約70萬人在公立學校學習，約占學生總數的40%。

巴西高等院校根據各自學校的情況制定招生計劃和錄取標準，具體考試時間和科目由參加招生的各大學自行決定。大多數公立學校一年舉行兩次招生考試，少數公立大學和所有私立學校一年進行一次考試。

報考高等院校的學生，必須有基礎教育和中等教育的畢業證書。在考試的具體內容上，各高校和各專業的側重點有所不同。由于聯邦和州立等公立大學實行免費教育，所以吸引眾多考生，招生比例約為7比1。巴西高校一般采取走讀方式，每年有效學習時間為180天。

中國：高考恢復40周年

今天，2017年高考大幕正式拉開，全國將有940萬考生參加考試。

從1952年建立高考制度，到文化大革命時期中斷了十年的中國高考制度，再到1977年恢復高考，中國重新迎來了尊重知識、尊重人才的春天，高考在中華民族的歷史上存在了整整65年。今年也是高考恢復40周年。

恢復高考后，為適應社會對人才的渴求，中國高等教育招生人數一直穩步增長，直至1999年迎來大規模擴招，再之后，中國高校連續10多年擴招，迎來了從“精英化”向“大眾化”的轉變。

據教育部數據顯示，目前中國高等教育在校生規模3647萬人，學校數量2852所，中國已然成為高等教育大國。

最后，雨果網小編祝各位今年參加高考的同學都金榜題名！

（整理/雨果網  董小玲）